Конспект НОД в старшей логопедической группе по ознакомлению с окружающим и развитию речи

Образовательные области: познание, коммуникация, социализация.

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с русскими народными промыслами, с богородской резной игрушкой.

Развивать:

навыки творческого рассказывания;
составления описательного рассказа об игрушке;
закреплять навыки связной речи;
мелкую моторику рук;
речь, обогащать и активизировать словарь детей.

Воспитывать у детей: интерес к народной культуре; народным подвижным играм; патриотизм, любовь к родному краю, гордость за свою Родину; уважение к труду народных мастеров, интерес к изучению истории народных промыслов.

Предварительная работа. Разучивание с детьми стихотворения, пословиц и поговорок.

Беседа на тему «Богородская игрушка».

Ход деятельности

Воспитатель: — Издавна славилась мастерами наша сторона. Мастера своими делами берегут и множат красоту нашей земли! Сегодня мы познакомимся с резными игрушками, которые делают мастера в селе Богородское, Московской области. Ребята, а как называется наш город? В какой области он находится? Правильно. Наш город Красноармейск расположен в Московской области. Село Богородское находится не очень далеко от нашего города. Из какого материала они сделаны? Да, из дерева. Село Богородское стоит на горе, среди лесов. Лохматые ели, дубы, березы, липы окружают село со всех сторон. Лес всегда помогал крестьянину. В одних селах плели на продажу лапти, кузова и корзины, делали деревянные ложки, а богородцы «резали» игрушки.

Провожу с детьми пальчиковую гимнастику «Медведь».

Воспитатель: — Мы с вами учили стихотворение об этих игрушках. Кто хочет прочесть его?

Ребенок читает четверостишье.

Рассказываю детям о том, как рождается в руках мастера игрушка. Затем задаю детям вопросы: Как вы думаете, сложно, или нет вырезать такие игрушки? Вам понравились эти игрушки? Как они называются? Где их делают? Из какого материала сделаны игрушки? Как называют богородских мастеров, которые делают разные игрушки? Что есть особенное в этих игрушках?

Воспитатель: — Богородские мастера придумали такую хитрость, что их игрушки двигаться умеют. Давайте с вами внимательно рассмотрим эти игрушки.

Рассматриваем игрушки. Предлагаю детям взять в руки. Спрашиваю, какие ощущения возникают у них, когда они трогают игрушку. Затем предлагаю детям посмотреть, как двигаются игрушки. Обсуждаем, какие действия производят игрушечные персонажи.

Воспитатель: — Мы с вами рассмотрели игрушки. Они вам понравились? А чем именно? Мне понравился вот этот зайчик. Он играет на балалайке. У зайки длинные ушки и маленький хвостик. Он присел на задние лапки, одной лапкой он держит балалайку, а другой лапкой играет по струнам. Я думаю, что у него веселая мелодия получается.

А кто хочет рассказать об игрушке, которая ему понравилась. Дети составляют описательные рассказы о богородских игрушках. Слежу за речью детей. За правильным произношением. В случае затруднений составления рассказа, задаю ребенку наводящие вопросы.

Народная подвижная игра «Игровая». Развивать у детей умение повторять заданное движение, имитировать различные трудовые движения и угадывать их по имитации, умение декламировать хором.

Воспитатель: — Мы сегодня с вами познакомились с деревянными резными богородскими игрушками. Чудные игрушки, правда?

Я читаю стихотворение И. В. Кадухиной.

Воспитатель: — В наши дни организована фабрика «Богородская игрушка». Много мастеров на ней работает. Богородская игрушка нравится и взрослым и детям. Много радости эти игрушки приносят людям. Большое спасибо мастерам богородским, за их умение делать своими руками, своим трудом такие замечательные игрушки. Мы с вами знаем пословицы и поговорки о труде. Давайте вспомним и расскажем их.

Дети вспоминают и говорят пословицы и поговорки о труде.

Воспитатель: — Ребята, нам всем очень понравились богородские резные игрушки. Больше всего здесь у нас медведей. Они все разные. Давайте с вами поиграем в русскую народную игру «Медведюшко». Герасимова Г.Д. воспитатель, МДОУ №8 детский сад Белочка, г. Красноармейск.