Автоматизация звуков К-К

Цель: закрепление произношения и различение звуков К, К’ Повторение лексической темы: Дикие животные наших лесов.

Оборудование: предметные картинки, мяч, квадратики красного, синего, зеленого цветов, картонные домики синего и зеленого цветов.

Организационный момент. Сядет тот, кто назовет диких животных наших лесов.

1. На магнитной доске обратной стороне прикреплены картинки: белка, волк, заяц, лиса, ежик.

Чтобы посмотреть картинки, надо угадать загадку.

Загадки.

Что за зверь такой лесной
Встал как столбик под сосной?
Кто стоит среди травы,
Уши больше головы? (Заяц)

Юркий маленький зверек
По деревьям прыг да скок. (Белка)

Добродушен, деловит,
Весь иголками покрыт.
Слышишь топот шустрых ножек?
Это ваш приятель… (Ежик)

Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет. (Лисица)

На овчарку он похож.
Что ни зуб, то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк)

2. У больших зверей есть маленькие детеныши. Они потерялись. Позовите их: “Я лиса. Где мой детеныш?”

Каждый ребенок изображает какого-либо зверя и зовет своего детеныша (Где мой лисенок…, зайчонок…, бельчонок…)

Отвечают на вопросы логопеда: У лисы кто? (Лисенок) У волка кто?…

3. Что есть у всех зверей? (например, у стула есть спинка,ножки,…)

Лапы, хвост, голова, туловище.

У кого колючки?

У кого пасть?

У кого длинные уши.

4. Наступил вечер.

Куда пойдут спать звери? (Кто где живет?)

Волк живет в логове…

Лиса живет в норе…

5. Физкультминутка. Прогулка по лесу.

Видим речку на пути – не проехать, не пройти. (Делают плавательные движения руками)

Видим елку на пути – нам ее не обойти. (Делают руками движения “лезем вверх”, а затем – “лезем вниз”)

Видим поле на пути – не проехать, не пройти. (Бег на месте)

6. В гости пришла кукла Катя. Она предлагает послушать слова: фартук, дворник, школьник…

На какой звук я нажимала голосом?

Уточнение артикуляции артикуляции звука “К”. (Язычок горочкой, губки напряжены, голосок молчит, выходит теплый воздух). Этот звук твердый, он живет в синем домике.

7. Сидя на ковре, повторяем за логопедом слоги со звуком “К” (с перекатыванием мяча от логопеда к детям):

Ка-ка-ка? (логопед)

Ка-ка-ка. (дети)

Ик? (логопед)

Ик. (дети

Ак? (логопед)

Ак. (дети)

Ук? (логопед)

Ук. (дети)

(Так разговаривают инопланетяне)

8. Послушайте слова: пауки, тапки, букет, кино.

Какой вы слышите звук: “К” или “К’”?