Речевые упражнения в условиях проблемной ситуации
Ситуация № 1. «Моя знакомая девочка Катя потеряла во дворе свою любимую куклу. Давай поможем ее найти. Нужно написать объявление так, чтобы Маше не принесли чужую куклу». Что надо написать в объявлении?
Ситуация № 2. «У Миши был маленький, пушистый щенок. Его звали Тишка. Миша его очень любил. Однажды он пошел с ним гулять и встретил своих друзей. Начали они играть, а про щенка и забыли. Когда вспомнили, его нигде не было. Убежал щенок и потерялся. Плачет Миша, зовет, ищет его везде. У прохожих спрашивает: «Вы моего Тишку не видели?». А прохожие спрашивают: «А какой он твой Тишка?». А Миша отвечает: «Тишка хороший, он маленький». Давайте, ребята, поможем Мише рассказать про щенка. О чем мы должны спросить Мишу?
Ситуация № 3. «Март. Скоро наступит мамин праздник. Вы для нее нарисовали очень красивые весенние картины». Давайте расскажем какое это замечательное время года: «Весна».
Ситуация № 4. «Летом мама с папой отвезли Диму в деревню к бабушке отдыхать. У бабушки было большое хозяйство. В курятнике жили куры, утки и красивый петух, который будил Диму рано утром своим звонким голосом. В сарае за домом жили: свинья с поросятами, пестрая корова Машка и большая красивая лошадь Звездочка. У самой калитки в большой конуре жил лохматый пес Тузик. Диме в деревне очень нравилось,он решил написать маме с папой письмо и рассказать про всех животных. Но у него получилось». Давайте подумаем, как Диме надо про них рассказать и поможем ему написать письмо.
Ситуация № 5. «Вот и пришла зима. На улице холодно, много снега. Птицам трудно искать себе корм. Мы с вами сделали для них кормушку, насыпали хлебные крошки, семечки, крупу и повесили на березе на нашем участке. Сколько разных птиц прилетало к нашей кормушке?» Давайте расскажем каких птичек мы в вами видели. Давыдова Ю.В.учитель-логопед, Гимназия №1576 ДО АБВГДейка, г.Москва
