Звуко-буквенный анализ


Как сделать звуко-буквенный анализ? Птицы осенью

Скачать презентацию: Тема: Звукобуквенный анализ. Птицы осенью. Цели: Отрабатывать умение выделять в слове первый звук, последний звук, определять количество и последовательность звуков в слове; закрепить знания о...

Конспект фронтального занятия Звуки Ч — Щ

Конспект фронтального занятия Звуки Ч — Щ

Цель: Формировать умение различать звуки ч и щ в слогах, словах, фразах. Закреплять умение определять место звука в слове. Закреплять умение выделять гласные звуки в слове. Упражнять в звукослоговом анализе и синтезе...

Конспект итогового занятия «Любопытный зайчонок»

Конспект итогового занятия «Любопытный зайчонок»

Тема: «Любопытный зайчонок» Цель: Активизация словарного запаса по теме «Весна». Задачи: развитие связной речи; закрепление названий детенышей животных; упражнять в подборе слов-признаков к слову...

Занятие по формированию лексико-грамматических средств языка

Занятие по формированию лексико-грамматических средств языка

Тема: Животные жарких стран. Путешествие в Африку Цели: совершенствовать и активизировать словарный запас детей по данной теме; упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными и...

Итоговое логопедическое занятие в подготовительной группе

Итоговое логопедическое занятие в подготовительной группе

Тема: Путешествие по стране Грамотной речи. Цели: Закрепить согласование числительных с существительными в роде, числе, падеже, Формировать номинативный словарь, Закрепить понятия «согласные-гласные» звуки, умение...

Конспект занятия дифференциация звуки и буквы С — Ц

Конспект занятия дифференциация звуки и буквы С — Ц

Цель. Учить дифференцировать звуки [с]– [ц]»; буквы с– ц. Задачи. Учить дифференцировать звуки [с] – [ц] в слогах, словах, предложениях. Учить дифференцировать буквы с – ц при чтении и на письме. Совершенствовать звуко...

Звуко-буквенный анализ односложных слов со стечением согласных

Звуко-буквенный анализ односложных слов со стечением согласных

Уважаемые коллеги! Хотелось бы продолжить разговор о слове, о том, как важно научить наших детей слышать (чувствовать) его и «приказать» руке написать слово правильно. Не услышав стечения согласных, дети пишут...

Мы вКонтакте